A escola deve ser um lugar de busca permanente pelo desenvolvimento integral da pessoa, que possibilite um desenvolvimento harmonioso e equilibrado de todas as suas capacidades: pessoais, sociais, intelectuais, religiosas, comunicativas, afetivas, artísticas, etc. Este desejo de que cada pessoa atinja a sua plenitude, tanto na dimensão individual e social como na dimensão transcendente, tem por base a formação de pessoas livres, ligadas aos outros, num ambiente educativo de confiança e que promova um clima de zelo e amor propício à aprendizagem e ao desenvolvimento do esforço pessoal, da exigência interna e da autonomia.