Princípios Educativos

A escola deve ser um lugar de busca permanente pelo desenvolvimento integral da pessoa, que possibilite um desenvolvimento harmonioso e equilibrado de todas as suas capacidades: pessoais, sociais, intelectuais, religiosas, comunicativas, afetivas, artísticas, etc. Este desejo de que cada pessoa atinja a sua plenitude, tanto na dimensão individual e social como na dimensão transcendente, tem por base a formação de pessoas livres, ligadas aos outros, num ambiente educativo de confiança e que promova um clima de zelo e amor propício à aprendizagem e ao desenvolvimento do esforço pessoal, da exigência interna e da autonomia.

Uma ação educativa eficaz, especialmente no que diz respeito aos valores, atitudes e hábitos de trabalho, requer uma estreita articulação entre a família e a escola.

A educação deve estimular a prática do debate e do diálogo, criando oportunidades para o encontro de opiniões em todas as áreas, bem como uma convivência tolerante e pacífica em que se aprenda a gerir os eventuais pequenos conflitos que são consequência natural da convivência, promovendo a melhoria das condições sociais e das competências, o clima de consenso e o acordo responsável das partes envolvidas.

Cada aluno será ajudado a descobrir e desenvolver os traços da sua identidade pessoal, a aprender a conhecer e aceitar os seus limites, a valorizar e conquistar as suas capacidades, a exercitar a sua memória, a projetar a sua inteligência e a fortalecer a sua vontade, para que cada pessoa consolide os seus próprios princípios de reflexão e critérios de ação, que afirmam a sua individualidade e orientam o seu esforço de autoaperfeiçoamento.

Pais, professores, direção da escola, orientadores, capelania, pessoal administrativo e de serviços, alunos, todos devem formar uma verdadeira comunidade escolar na qual cada um saiba que é parte integrante de uma grande missão comum com um sentimento de identificação. A criação de um bom ambiente escolar, em que exista respeito, espírito positivo e construtivo, responsabilidade, solidariedade e motivação para unir esforços para atingir os objetivos pedagógicos a que aspira toda a comunidade escolar, será um grande incentivo ao trabalho em equipa, criando uma identidade que transcende cada uma das pessoas que a compõem e se constrói entre todas elas.

A natureza e a arte sempre foram um ponto de encontro privilegiado com os mais altos valores. Essa atitude reflete-se na própria conceção do edifício escolar, na importância dada ao campus, na dedicação para com os programas artísticos e natural-científicos, no cuidado com a formação musical e no compromisso de participar no maior número possível de programas institucionais.

O ser humano deve zelar cuidadosa e responsavelmente pelo desenvolvimento da sua própria corporalidade, que deve ser ativa, plena, vigorosa, saudável e autocontrolada. Para isso, deve adquirir hábitos de cuidado com o corpo por meio do exercício físico, da higiene e de uma alimentação equilibrada. Desde a própria conceção das instalações à aposta em promover atividades desportivas na escola, passando pela oferta de refeitórios para todos os níveis de ensino, reforçamos ao máximo a educação destes hábitos essenciais na formação dos alunos, que também têm o seu devido lugar nos programas didáticos dos respetivos departamentos e equipas.